我经营一个无障碍体育项目，为残疾人提供划船和划桨项目。5年来，我一直是当地一家非营利组织的董事会主席，该组织在学校附近建造了一个完全无障碍的船坞和水上运动训练设施。我训练的一名运动员参加了北京残奥会，最近刚从医学院毕业。
我已经完成了本科、硕士和博士学位。完成博士学位后，我做了5年博士后研究。我在纽约的一所小型教学大学当了一年教授。之后，我在劳伦特大学(Laurentian University)找到了一份为期三年的工作。我是在一个“配偶雇用”项目中被雇用的，这个项目旨在允许哈佛大学雇佣一位教员的配偶，作为招聘或留住教员的一种方式。雇用我是为了留住我的妻子，她是生物系的教授。我把那个三年的合同变成了一个全职教授和加拿大研究主席的终身职位。
成为教授的道路是漫长而曲折的。从高中的最后一天到当教授的第一堂课，我花了18年的时间。这不是一个只是找工作的人的职业。如果你想做这件事，你必须热爱科学，热爱这段旅程。这18年并不容易，但我热爱我所做的事情。
我出生/成长于:我出生在美国俄亥俄州的克利夫兰，在美国康涅狄格州的丹伯里长大。
我现在生活在:安大略省萨德伯里，距多伦多北部约4小时车程
我是在:我曾是北卡罗来纳大学的本科生，俄勒冈州立大学的硕士研究生，南卡罗来纳大学的博士研究生，纽约石溪大学的博士后研究员。
作为一名教授，我可以提出并回答一些关于我们周围世界的有趣问题。能够找到复杂的生物学问题的答案，帮助我们更好地理解我们自身的生物学以及我们周围世界的生物学，是一件令人兴奋的事情。训练学生、本科生和研究生，看着他们发现做科学和成为研究的一部分的兴奋之处，也是令人兴奋的。对我来说，指导自己的研究项目的自由，以及继续参与本科教育的机会，使之成为正确的职业道路。
作为一名教授的好处是，真的没有什么“典型”。然而，我的生活中确实有一些反复出现的主题。我有很多电子邮件要回复，我还有一些教学任务。在我的教学中，我准备讲课，批改作业等。有时候我会写一篇稿子准备发表，或者写一份拨款提案，为我想做的调查争取资金。我定期和我研究小组的学生开会讨论他们的研究项目。在非常好的日子里，我可以检查一个项目的数据!我组织活动，促进STEM和STEM的多样性，以及参与STEM的人。
几年前，我创办了一个“科学中的艺术”艺术展。这个一年一度的活动与校园研究周协调，展示学生、工作人员和教师的科学主题作品。我们邀请当地的学校参与这个项目，高中和初中学生展示了艺术作品——雕塑、绘画、舞蹈和口语——探索科学主题。我最近还组织了讨论工作坊，讨论STEM研究人员缺乏多样性的问题，包括关于STEM、第一民族和STEM女性问题的公开讨论小组。
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- 总是想要出去
- 喜欢自由地探索我的想法
- 在外面自然的环境中感觉像家一样
- 从事钓鱼、采浆果、打猎等活动
