生活空间

这与我的课程有什么关系?

2020/2021学年的注册现已结束,2021/2022学年的注册将于2021年8月开始。

加拿大宇航员大卫·圣雅克在国际空间站通过视频通话与阿尔伯塔省的学生交谈

项目描述

学生和教育工作者将研究为保持宇航员在国际空间站上的健康而监测和管理的关键环境条件。学生们将测量教室内的环境条件,如温度、二氧化碳和相对湿度,并将数据提交到国家数据库。

在了解了最佳范围后,收集了他们当前环境的数据,学生将制定一个改善课堂环境的计划。国家生活空间数据库允许学生将他们的课堂数据与来自加拿大其他参与课堂的信息以及来自国际空间站的数据进行比较!

实现生活空间的技术

作为“生活空间”项目的一部分,学生们将收集、记录并上传课堂环境状况的数据到国家数据集。在我们的教育资源中有三种不同的数据收集方法:

  • 常用设备:教室可以选择使用他们现有的仪器,如温度计或购买现成的设备,如室内湿度监测仪(湿度计)。这种方法不需要编码。
  • 空气质量监测器:由于加拿大航天局的资助,有限数量的空气质量监测器可用于符合条件的教室。请参阅我们的常见问题页面查阅更多有关资格的详情。这种方法不需要编码。
  • Micro:带有COZIR传感器的钻头:由于加拿大航天局的资助,有限数量的Micro:钻头和COZIR传感器套件可用于符合条件的教室。请参阅我们的常见问题页面查阅更多有关资格的详情。这种方法需要编码。

为了向国家数据库提交数据,回国的教育工作者今年仍然需要参加这个项目。

加入这个项目!

加拿大航天局宇航员大卫·圣雅克邀请学生参与生活空间项目。

生活空间

学习目标

  • 了解加拿大对空间研究的贡献
  • 了解环境因素如何影响地球上和太空中的身心健康
  • 对学习环境的条件做出数据驱动的决定
  • 使用数字格式来交流发现

学习目标

  • 了解加拿大对空间研究的贡献
  • 了解环境因素如何影响地球上和太空中的身心健康
  • 对学习环境的条件做出数据驱动的决定
  • 使用数字格式来交流发现

主题/技能

  • 主题:空间科学,环境科学,计算机科学
  • 21世纪技能重点:批判性思维,沟通,协作,创造性思维
  • 计算思维技能:算法思维,模式识别,分解,抽象

主题/技能

  • 主题:空间科学,环境科学,计算机科学
  • 21世纪技能重点:批判性思维,沟通,协作,创造性思维
  • 计算思维技能:算法思维,模式识别,分解,抽象